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2009-02-10
教研记录(6月16日探讨进度车表演)
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6月16日教研探讨，教研进度，智能车表演（1）教研探讨：金睿老师提出的： 单片机学习实验板设计原则中小学单片机学习实验板主要用于在中小学中开展单片机知识教育、活动，培养提高中小学生科技素养和提高动手动力，为中小学开展科技课外活动和信息技术教育课程提供实验器材和教具； 中小学单片机学习实验板(以下简称实验板)开发设计原则如下：先进性：实验板的设计应具有先进性及代表性，能反映当前生产、科研中单片机的主流型号，不仅应能满足中小学当前单片机活动的需求；还应能满足中小学开展智能模型控制、和智能机器人活动开展的需要；趣味性：实验板的设计应具有一定的趣味性，能提高中小学生学习的兴趣培养、提高中小学生对科学技术的向往和学习热情；兼容性：实验板的设计应同目前中小学课外活动所采用的单片机实验板具有一定的兼容性，以缩短中小学辅导老师和学生学习新实验板的时间；扩展性：实验板设计应具有一定的可扩展性，应能满足中小学生在不同学习阶段的学习需求；经济性：实验开发板的主要使用对象为中小学生，因此其成本必须为中小学能够承担；（2）教研进度：·王玉民，石磊到沈长生老师家交流DP-891/831技术问题，并酝酿电子琴和微型气象站项目；·沈其中被学校推荐为科技骨干教师（报区教委）；·王玉民和戴茗商谈发起”少年电子（单片机）工程师“事宜；·王玉民，石磊，马继瑞讨论DP-831配合“少年电子（单片机）工程师“细节问题；·罗明宽老师提出学校团体表演项目”闯入五环大赛“。（3）智能车表演：2006-06-15王玉民和车金相到罗老师家观看智能车斜坡循迹/停车。历史上的今天：
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北京单片教研
2005年12月23日在北京市科协成立了“北京单片机教研指导中心”。
中心倡导的理念是：“特色教学，课题研究，教师培训，科普创新”。
